本选题是国家社科基金项目《边疆民族地区青少年公民意识教育实践模式研究》(12BKS071)的成果之一。良好的公民意识是推动社会不断进步的精神动力。作为国家的未来和民族的希望，青少年公民意识水平的高低直接关系到我国社会主义和谐社会的建立，关系到国家和民族的前途。随着网络文化的不断发展，公民在网络空间投入的时间越来越多，这种网络化的生存方式改变了传统的社会交往关系。新疆地处祖国西部边陲，多民族、多宗教并存，并且与周边多个资本主义国家相邻的区域特点使得新疆的社会环境相对复杂。新疆也是“三股势力”渗透的主要地区，这对新疆青少年公民意识教育提出了更高的要求。网络文化对新疆青少年的学习、生活产生了两方面的影响，一方面，网络文化唤醒了新疆青少年作为公民的主体意识，增强了青少年公民的权利意识，推动了新疆青少年对政治参与的热情；另一方面，网络文化也对新疆青少年的公民意识产生了消极的影响，不仅弱化了青少年的责任意识和法律意识，道德意识层面也受到了影响。本文通过分析网络文化中的新疆青少年公民意识现状，构建网络文化视角下新疆青少年公民意识教育的实践途径，以期利用好，发展好，维护好网络文化，规范新疆青少年公民公共生活观念，营造互助、和谐与社会发展同步的公共生态环境、塑造合格与优秀的新疆青少年公民。本文共分为四个部分:第一部分阐明了选题的背景、意义、国内外研究现状和研究的重难点、创新点以及研究的思路和方法。第二部分论述了网络文化与新疆青少年公民意识教育，主要分析了网络文化视角下研究新疆青少年公民意识对社会主义和谐社会的建设，社会主义现代化建设，新疆青少年个人成长以及新疆的长治久安四个方面的重要意义。第三部分根据调研结果简要分析了新疆青少年的网上活动现状，着重探讨了网络文化对新疆青少年的积极影响和消极影响。第四部分立足新疆青少年公民意识现状，着重从学校教育的核心作用，社会环境的保障作用，个人自觉的内省作用和家庭环境的基础作用四个层面提出了重视网络文化建设，提升新疆青少年公民意识的途径。