本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生指导制度,是本科生班主任、辅导员制度的重要补充。推行本科生导师制是实施个性化教育、推进学分制改革的必然要求,也有利于培养具有创新精神和实践能力的创新人才。优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式,实施优秀生导师制是推进本科生导师制的突破口。论文综合运用教育学、心理学、管理学的相关理论,采用文献分析、调查分析、比较研究等方法,从分析导师制的特征入手,阐明了本科生导师制在培养创新人才方面的优势,提出了实施优秀生导师制对推进本科生导师制的重要影响,探讨了我国本科优秀生导师制的实施现状,并就如何优化本科优秀生导师制实施过程、促进创新人才培养提出了相应的策略。本文认为:1.创新人才是个性化教育的产物,学分制改革为高校培养创新人才提供了制度条件,本科生导师制是当前学分制条件下为学生提供个性化教育的有力保证;本科生导师制具有“因材施教,实行个性化教育;以学业指导为主线,进行综合素质培养;倡导师生互动,激发学生主体性;强调师生交往,创造和谐师生关系”等特征;实施本科生导师制能从知识结构、创新能力、创新个性等多方面促进创新人才的成长。2.我国重点大学的本科优秀生培养模式改革实践表明,推行优秀生导师制的理念已经深入人心,优秀生导师的实践模式得到了各方的基本认同,在培养高素质创新人才方面发挥了一定的作用。但仍存在“导师选聘管理不规范,导师的责权关系不明确;导师工作评价制度不科学,激励性不强;导师岗位培训不力,导师指导水平不高”等问题,极大地制约了导师制的顺利实施。3.为顺利实施优秀生导师制、提高创新人才培养质量,需要高等学校从“明确导师职责,强化导师遴选管理;完善导师工作评价制度,建立导向性的激励机制;加强导师培训,提高导师指导水平”等方面入手,进行有针对性地变革。