【摘 要】
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情感教育在现代教育中的地位毋庸置疑,积极情感在学习和生活中对人的心理和生理等各方面的促进更是有目共睹的。本文围绕情感因素在化学教学中的作用展开探讨,并概述了情感的
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情感教育在现代教育中的地位毋庸置疑,积极情感在学习和生活中对人的心理和生理等各方面的促进更是有目共睹的。本文围绕情感因素在化学教学中的作用展开探讨,并概述了情感的定义及其重要性、国内外对情感态度的研究(包括人本主义情感教育理论、苏霍姆林斯基的“情感动力”思想和斯卡特金的情感教学思想、洛扎诺夫的暗示教学),进而对情感态度与化学教学的关系进行了分析,着重探讨了化学教学中将积极情感因素融合于教学实际的行动研究,教学中教师培养学生积极情感因素应有的素质,培养学生积极情感因素的课堂教学模式。通过对国内外情感态度的认识及发展进行对比、采用问卷调查的方法,并结合自己的教学经验,探索高中化学教学中积极情感因素的培养策略。
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