随着经济的不断发展和投资环境的改善,中日在政治、经济和文化等各领域的交流向纵深扩展,给日语学生带来了就业的机遇,同时也在日语能力方面提出了更高的实用性要求。高职日语教育事业蓬勃发展,为了满足高职院校日语专业人才培养的需求,高职日语教材建设的重要性凸显。高职日语精读课程教学以前一直使用的是本科日语专业教材,现在也开始拥有了具有高职特色的日语教材。跟普通高校日语专业的教材相比,高职日语教材在知识结构上既体现了其共同点,也具有自己的独特性。上海外语教育出版社出版的《新编日语》和上海交通大学出版社出版的《基础日语》分别是本科日语教材和高职日语教材的典型代表。本论文采用文献研究法、调查法和比较研究法,结合课程论、教学论等理论,对以上两套教材从主体设计和内容上进行了比较分析。本文共四章。第一章是“引言”,简要介绍了两套教材,汇总了笔者及使用过两套教材的部分师生的体会,阐述了研究的意义,对以往研究两套教材的有关文献进行了综述,确定了研究方法和研究思路。第二章从指导思想和教材框架两方面对两套教材的主体设计进行了全面比较。比较了两部教材产生的时代背景和人才培养目标的差异,分析其侧重点,就教材的框架、教材的体系、目录、附录等方面从宏观上进行了比较。第三章是关于两套教材内容的比较,从两套教材的词汇量、语法体系、课文设置、练习题量以及题型等微观方面进行了详实的比较。第四章是“结论与建议”,在这一章,论文归纳了两套教材的特色与不足,从教材的容量、教材的整体设计、词汇量、课文内容等方面对今后高职日语教材的编写提出了具体的建议。