在国家经济持续增长,全社会对应用型人才需求旺盛的时代大背景下,国家为解决全社会对应用型人才的需求,号召地方性高校转型为以服务地方经济发展的应用型本科高校。R校作为众多民办地方高校中的一所,于2013年作为试点高校开始应用型本科转型发展。为适应我国高等教育大变革、供给侧结构改革的新形势,实现高质量应用型发展,高校应当以服务社会经济发展为办学宗旨,以“双师双能型”教师队伍建设为突破口,以培养高素质应用型人才为目标,以实现应用型内涵式发展为核心。然而,目前R校应用型本科建设存在一定问题,作为教学主体的二级学院问题则更为凸显。本研究以R校管理学院应用型本科建设存在的问题作为研究重点,通过文献梳理,结合对管理学院所有的专职教师、大一到大四学生开展问卷调查和访谈,以教师和学生两个群体对应用型本科内涵的认知和对人才培养方案的了解程度作为出发点,找出R校管理学院在应用型本科建设中存在的问题。本次研究调查共收回38份教师问卷,剔除4份无效问卷,有效问卷34份,有效率为89.47%。共收回523份学生问卷,其中有效问卷505份,有效率为96.56%。本次研究分别从R校管理学院专业发展、产学研合作、师资队伍建设、实践教学开展情况四个维度对R校管理学院应用型发展状况开展了调研。然后通过对获得的调研数据进行分析,找出了R校管理学院应用型发展存在的问题,分析了问题存在的原因。在此基础上,利用治理理论、行为科学管理理论、三螺旋理论进行科学分析,别从政府、学校、学院三个层面提出了R校管理学院实现高水平应用型本科建设需要政府划拨专项经费、颁布产教融合相关法律、完善市场调研机制、加强师德师风建设、拓展“双师双能型”教师培养渠道、完善实践教学体系等对策。本研究希望为R校管理学院应用型发展提供较为充足的理论支撑。