【摘 要】
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视唱练耳作为音乐教育领域中的基础学科,具有理论性与技术性兼具的特点。而视唱作为一门综合性的技能训练,是以“唱”为主导的教学活动,其目的是为音乐专业学生建立起良好的
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视唱练耳作为音乐教育领域中的基础学科,具有理论性与技术性兼具的特点。而视唱作为一门综合性的技能训练,是以“唱”为主导的教学活动,其目的是为音乐专业学生建立起良好的音乐内心听觉和音乐素质,从而更好地为自身的专业发展奠定坚实的根基。在传统的视唱教学中,为了提高学生的读谱能力,往往更多地强调在音准、音程、和弦等方面进行的反复训练,或是脱离了音乐作品实际的节奏、调式、和声等纯技巧性训练,而忽视了视唱作品音乐感知力和艺术感染力的体现。因此,文章通过对不同类型、不同风格的视唱作品从多角度进行分析,是为了在各种不同形式的视唱中贯穿“视唱是一种艺术”的理念,在技术性训练的基础上,以追求视唱作品的音乐性和生命力为目的,从而获得完整地理解和演绎音乐作品的能力。
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