随着信息技术的进步,网络线上培训教学得到快速发展,通过调查研究了解到当前线上培训存在缺乏理论指导、知识内容缺乏针对性、知识内容呈现方式单一,导致学生学习兴趣不高,培训效果差等缺点。本课题在分析现有培训模型及线上平台的基础上,以个性化教学理论为指导,参考线下教学设计过程,开展了基于个性化教学的线上培训方法研究,构建基于个性化教学的线上培训模型将培训方法进行具体表示,并详细阐述模型的组成及设计过程,同时设计线上培训系统对模型的合理性进行验证。首先,构建基于个性化教学的线上培训模型。通过分析典型培训模型及线上培训系统特点,为模型构建提供参考;分析个性化教学理论、建构主义学习理论、掌握学习理论等教学理论为模型设计提供理论指导;总结以学生为中心的教学设计过程,确定了模型设计的原则和培训流程,构建了基于个性化教学的线上培训模型,并介绍模型的组成结构和工作机理,阐明了基于个性化教学的线上培训方法的具体要素和步骤,为开展个性化培训教学提供了理论依据。其次,设计基于个性化教学的线上培训系统。以基于个性化教学的线上培训模型为理论体系,设计培训系统;通过设计多维学习者特征分析方法,从多个维度进行学习者特征分析,掌握学习者学习偏好,为个性化培训方案制定获取学习者特征信息;提出基于主题的布鲁姆教学资源层次划分方法对培训资源进行划分,应用专家系统将特征分析结果与资源组织结果匹配,实现个性化培训方案制定;并在系统实现过程中,引入游戏化教学思想,设计教学游戏,激发学习者学习兴趣,提高培训效果。最后,进行基于个性化教学的线上培训系统应用效果分析。将设计的个性化培训系统应用于某油田纪念展馆人员的培训中,通过实际培训分析系统的培训效果,验证所提模型的合理性。研究表明,本课题提出的基于个性化教学的线上培训方法合理,切实为开展线上培训提供了新思路,相比传统线上培训方法能够实现个性化培训,为教学信息化的发展以及线上教学模式的研究提供了一定参考价值。