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《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出的跨学科实践对教师提出了巨大的挑战。教师只要把握跨学科实践的内在逻辑，遵循学生的认知规......
在追求教育高质量发展的新时代，剖析教育增值评价实施过程中存在的问题及其原因，给出符合客观实际的解决路径是当前的一个重要议题。......
教育评价是教育发展的风向标，其关注焦点由教师和学校转向学生意味着教育日益聚焦本质，走向教育的中心；由学生发展结果的评价转向增值......
《江苏教育》(教育管理)2021年5月刊发的《以评价促进学生个性发展》一文,阐述了评价对教育教学有着不可忽视的导向作用。文中就当......
基础教育课程改革纲要把评价作为改革的六个具体目标之一，目的是摒除评价过于强调甄别与选拔的缺点，发挥评价促进学生发展的作用。学......
注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)是一种儿童和青少年期常见的精神障碍，它的症状会由儿童期一直持续到......
【摘要】《英语课程评价标准（2011年版）》实施至今已经五年，其评价基本理念“优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力”已在教学......
本文对高校学生评教中存在的分歧与解决分歧的方法进行了讨论,指出:为使学生评教更好地反映课堂教学效果,必须放弃学生评教的因素......
真实性评价迎合了当代高职教育人才培养改革和发展的需要。真实性评价中的"真实",是要求在课程学习成果评价的任务、能力、产出、......
中等职业校学生评价的目的在于促进学生学业技能和人格的成长,学生素质发展是多方面的,因而对学生的评价应是综合的、多元的.评价......
书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式,合理地设计和实施书面测验有助于全面考查学生的数学学业成绩,及时反馈教学成效,......
教育评价尤其是考试招生制度中的评价涉及面广,是我国教育改革中最具难度、最复杂和最敏感的领域之一。“四个评价”落实过程中存......
目的:应用北京版蒙特利尔认知评估量表(MoCA-BJ)分析成人OSAHS患者认知功能状况,探讨其用于评估成人OSAHS患者认知功能的可靠性和......
普通高校音乐学专业实践类课程是艺术专业的特色课程,是人才培养过程中的重要维度,是艺术实践和教育实践的基础因素。本文结合音乐......
核心期刊能够为文献数据库精选统计源期刊或图书馆馆藏构建优选期刊提供参考,还在学位授予、职称评定、成果奖励等方面广泛发挥“......
学生评教是高校汇集学生反馈、监测教育教学质量的重要手段。传统的学生评教量规大多由管理者、教学论专家开发,学生依据现成量规......
