课程资源随着课程改革发展而备受关注,基础教育课程改革纲要明确提出,要积极开发并合理利用校内外各种课程资源后,课程资源就逐渐成为重要研究课题之一,红色资源作为课程资源重要组成部分,引起学术界普遍关注与探讨。红色资源的内涵丰富,集高尚的道德情操、坚定的理想信念、深厚的爱国情怀于一体。红色资源的教育功能与思想政治课的课程性质与目标具有一致性,红色资源内涵、价值功能的特殊性决定其具有独特的思想政治教育优势和价值,它是高中思想政治课的优质教学资源。因此,探讨红色资源在高中思想政治课教学的有效运用,对于提高高中思想政治课的教学效果意义重大。本选题主要从以下五个方面对红色资源在高中思想政治教学的有效运用进行探究。第一章重点是阐述本课题产生的背景、研究目的和意义、文献综述、研究方法与思路进行梳理,对调研对象进行简单介绍,概括课题研究的重点、难点、创新与不足之处。第二章主要是对“红色资源”相关概念进行概述,并分析其在高中思想政治课教学中运用的必要性。首先,对“红色”和“资源”两个词进行概念鉴定。其次,对本文的核心概念“红色资源”进行定义。最后,阐述红色资源在高中思政课教学中运用的必要性。第三章主要是对调研对象和结果进行分析,以泸州市三所中学为代表作为调研对象,了解红色资源在高中思想政治课教学中的运用现状。本章主要是对问卷和访谈进行分析和统计,通过问卷和访谈调查结果所反馈出来的信息,概括出红色资源在高中政治课教学中运用所取得的成果和存在的问题。第四章主要是针对问卷所反应的问题,从教师、学生、教学环境等其他方面进行原因分析。教师方面,主要从教师的资源意识,教师专业素质角度进行分析。学生方面,主要从学生的主体性缺失和学生主体之间的差异找原因。教学环境方面,从学校的支持力度,教学评价方式和教学模式方面分析。第五章是针对相应问题和问题产生的原因,从教师主体方面、学生主体方面、教学环境等其他影响因素方面提出相应的解决策略。