发展性学力是学生在未来社会中必备的一种能力。未来社会的竞争是人才的竞争。一个国家,一个民族能否在未来的国际竞争中处于不败之地,能否屹立于世界之林,取决于一个国家对人才的培养。我国的基础教育特别注重对学生基础学力的培养,长期的应试教育,使中国学生的基础学力在世界上是最好的。由于中国的教育过于关注学生基础性学力的培养,使我们的学生在国际考试中往往能拿到最好的成绩,但是我们的学生缺乏创新能力和实践能力,学生发展性学力的培养恰恰能解决学生的发展性学力不足的问题,使学生具有自我发展的意识、能力和态度。在国际竞争日益激烈的今天,只有培养学生的发展性学力,才能培养出适应社会发展的合格人才,才能使我们国家在未来的竞争中获胜。在当前知识经济大潮中,人才的重要性更显突出。由于培养人才的主要途径是课堂教学,本文试图就历史教学培养学生的发展性学力做系统的探讨与论述。本文包括前言、正文、结语和参考文献四个部分。正文分三章。第一章主要阐述发展性学力的内涵、国内外研究成果与理论、培养学生发展性学力的理论依据和实践意义。第二章主要阐述培养学生发展性学力的内容、培养途径、培养学生发展性学力应注意的问题。第三章主要阐述笔者在历史教学中的探索与实践、取得的成果及发现的问题。