在实证研究的基础之上,以贵州省部分高校的大学生为研究对象,通过对大学生价值观进行问卷调查,重点从人生价值观、政治价值观、职业价值观、婚恋价值观、消费价值观等五个维度分析有“留守经历”大学生与普通大学生价值观的共性和差异,揭示了儿童期留守经历对大学生价值观的影响。研究发现,儿童期留守经历对大学生价值观具有双重影响,且积极影响较消极影响更明显。有“留守经历”大学生虽在职业认知上有些模糊、在人生目标上相对退缩,但是在政治理论学习、择偶标准、对婚前性行为的看法以及消费观念上更合乎社会发展要求。从性别上看,有“留守经历”男生虽在人生手段的灵活性上有些欠缺、人生评价相对有些消极,但政治理论掌握更娴熟,消费观念更理性;有“留守经历”女生虽择业自信心相对较差,但是对政治理论更娴熟,消费支出、消费观念更理性,对待婚前性行为更合乎社会伦理。可见,儿童期留守经历虽是一种缺失,但更是一笔宝贵财富。鉴于此,家长应切实转变教育观念,不断加强与有“留守经历”大学生的交流沟通;学校应积极优化教育教学环境,充分发挥校园各级组织的引领导向作用;政府应出台相应的政策,强化监控措施,为社会资源的整合搭建平台,积极营造和谐融洽的社会氛围。总之,家庭、学校、社会应多管齐下,形成联动机制,积极对有“留守经历”大学生开展有针对性的价值观教育。