自二十世纪九十年代以来，现代多媒体技术在中学化学教学中得到了广泛的应用与普及,为中学化学教学提供了先进的教学手段，也为学生的知识获取及智力、能力的发展开辟了更为广泛的渠道。传统的教学模式与习惯，在信息时代的大环境下，正在面临诸多的考问。回顾我国近二十年来在化学教学中应用多媒体技术的历史，范围之广、参与人数之多都是举世罕见的，在取得了一些成效的同时，问题也是显而易见的。这主要体现在具体环节的操作层面。比如，多媒体技术在化学教学中应用的时效性等。近年来一些学者已开始了这方面的研究，其目标就是更有效地将多媒体技术应用于化学教学中。本人从事中学化学教学多年，在教学中进行了现代多媒体应用的研究。在前人工作的基础上，进行了一些具体层面上的思考。在教学设计的基础上，着重进行了多媒体技术应用于化学教学的有效性思考。根据不同课型，设计了具体的教学方案，在教学中进行了实践探索，并结合师生调查访谈等措施，从不同角度对多媒体在化学教学中的应用进行了思考，得到了一些粗浅的认识。虽然时间及案例数量有限，但因来自于自身的实践，体会还是深刻的，希望能起到“窥斑而知豹”的作用。