黄石十四中处在城乡结合部，生源结构复杂。同时班级管理中存在很多问题，导致大量的学生情感缺失。 本文通过以上问题的分析，认为实行情感管理才有可能解决十四中班级管理存在的问题。在此基础上，提出了情感管理的具体措施：首先，班主任要更新观念，尊重学生，关爱学生，激励学生，理解学生，为学生创造一个良好的班级心理环境，让学生产生积极的情感体验：其次，改革班级评价方法，把情感因素作为选拔班主任和评价班主任工作的一个标准；再次，班主任要学习相关的心理学和教育学知识，对学生进行心理健康教育；最后，建立班级——家庭一体化的管理方式。 本文共分四个部分： 第一部分：引言部分主要谈选题目的。一是基于黄石十四中的现实，二是基于班级情感管理的价值。 第二部分：“黄石十四中班级管理存在的问题”，指出了十四中班级管理中存在的五大问题，以及这些问题对学生的影响。 第三部分：“黄石十四中班级管理问题的原因分析”，阐述了导致十四中班级管理中问题存在的五个方面的原因。 第四部分：“黄石十四中进行情感管理的设想”，提出了情感管理的具体措施以及实施情感管理要注意的问题。