随着课程改革的不断深入，校本课程的开发成为我国基础教育课程改革的一个新亮点。校本教材是校本课程发展到一定阶段的产物，是校本课程的物化形式。利用地方文化资源开发校本课程，编写和使用与之相适应的校本教材，正越来越受到学校的关注。本文通过对国内外校本课程开发历史的回顾，结合目前高中化学教学改革实际，以地方文化资源为背景，以学生个性发展需要为根本，尝试研究基于吴文化的化学校本教材的开发。具体做了以下几方面的研究与论述：一是通过对苏州市第一中学教师和学生进行的调查，进行教材开发的环境分析，并定位校本教材开发的方向。二是对校本教材开发的内涵、原则、方式等理论进行认识和研究。三是阐述了吴文化的内涵及利用吴文化资源开发校本教材的重要性。在此基础上结合高中化学教材内容对吴文化资源进行整理和分析，制定了校本教材的目标，并从吴文化资源中选取适合的内容进行教材编写工作。四是通过课堂教学和说课等多种方式来试用校本教材，由参与听课评课的教师、专家和学生从多方面对教材进行评价并提出修改建议，在此基础上进行多次修改最终定稿。最后阐述了校本教材开发过程中的几点思考。