【摘 要】
：
簇放电是神经系统的复杂的非线性现象,因快慢时间尺度的不同而具有多样性,在兴奋性或抑制性作用下实现生理功能.近期较多研究发现了与通常概念（抑制性作用引起电活动降低,兴奋性作用引起放电增强）相反的现象,丰富了非线性科学的内涵.本文针对两类不同混合簇放电,利用快慢变量分离的方法,重点探讨了抑制性和兴奋性自突触反馈能够诱发簇放电的反常现象（抑制性作用引起电活动增强,兴奋性作用引起放电降低）及其分岔机制.论
论文部分内容阅读
簇放电是神经系统的复杂的非线性现象,因快慢时间尺度的不同而具有多样性,在兴奋性或抑制性作用下实现生理功能.近期较多研究发现了与通常概念（抑制性作用引起电活动降低,兴奋性作用引起放电增强）相反的现象,丰富了非线性科学的内涵.本文针对两类不同混合簇放电,利用快慢变量分离的方法,重点探讨了抑制性和兴奋性自突触反馈能够诱发簇放电的反常现象（抑制性作用引起电活动增强,兴奋性作用引起放电降低）及其分岔机制.论文的主要研究内容分为两个部分:首先,以“Circle/Fold Cycle”型簇放电为研究对象,对模型进行数值模拟,通过时间历程图和平均放电频率,研究了快自突触对该类簇放电的电活动的影响.研究发现,抑制性和兴奋性的自突触电流都能够诱导该类簇放电产生反常现象.进一步利用快慢变量分离,通过快子系统的分岔确认了放电的复杂之处:簇结束于极限环的鞍结分岔之后要先经过去极化阻滞才到休止期,揭示了该分岔在反常现象的产生中起到了关键作用.研究结果表明,合适的自突触电流并没有改变簇放电的类型,但抑制性自反馈引起了分岔点的左移,导致簇的参数范围变宽,引起簇内峰个数增多和平均放电频率增加,而兴奋性自突触则引起分岔点的右移导致电活动降低.其次,以“Sub Hopf/Homoclinic”型簇放电为研究对象,施加抑制性自突触电流后,引起该模型簇内峰的个数降低,这与常规概念中抑制性作用压制电活动是相同的,而兴奋性自反馈则能诱发簇放电产生反常现象,即电活动被压制.同时发现,抑制和兴奋性电导强度递增都能够使簇内去极化阻滞对应的时间范围变宽.通过快慢分析法和模型仿真,研究结果表示无论抑制或是兴奋性自反馈,电导强度的增加都能使稳定焦点的吸引性增强,不稳定焦点的排斥性减弱,簇内去极化阻滞对应的分岔参数范围变宽,促使其对应的时间历程范围变大.该类簇放电的去极化阻滞对应的是簇内放电的开始.因此,去极化阻滞在自突触调控诱发反常现象中也起到关键作用.同时还发现,快自突触引起快子系统中亚临界Hopf分岔,极限环的鞍结分岔和同宿轨分岔点的移动,导致稳定极限环对应的分岔参数范围变窄.两种因素作用下,使得簇内峰的个数减小,系统的电活动被压制.本文与其它类簇放电只在抑制性自反馈下产生反常现象和慢突触诱发的反常现象不同,该结果给出了簇放电的反常现象的新示例及调控机制,展示了反常现象的多样性,有助于认识脑神经元簇放电和自反馈调控的潜在功能.
其他文献
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020-2035）》明确指出,教育大计,教师为本。办好教育,关键在教师。在全民践行终身教育的21世纪,要打造一支素质过硬、业务水平高的专业教师队伍,必须高度重视教师的职前培养、入职教育以及在职培训三个环节之间的衔接与过渡,坚持三者之间连续的一体化教育。事实上,教师处于入职初期,正是专业发展和成长进步的关键阶段,遇到的困难和考验会更多,因此,更需要专业、系统的指
随着我国新型城镇化进程不断推进,农民工逐渐成为城镇建设的中坚力量。近年来,随着中央“一号文件”的发布,农民工的就业质量越来越受到重视。一号文件将农民工界定为“产业工人的重要组成部分”,提出了提高农民工就业质量、增加收入的明确要求。因此,该群体的就业质量不仅事关“三农”问题,还是城市化建设中的关键问题之一。关注农民工群体,研究影响该群体就业质量相关因素,科学合理评价该群体的就业质量具有重要意义。本研
为了提高表面肌电（sEMG）—外骨骼系统对多使用者多节点系统的通用性，设计了一种人体sEMG信号的自适应激活特征提取（SAFE）算法。该算法通过创建信号极值点空间（EPS）描述了信号一段时间内整体的能量分布，通过一定判别方式对短期EPS与长期EPS的比较计算获取信号激活特征分数，以便确认当前时刻的肌肉激活状态。该方法摒弃了传统的类参数固定阈值算法需要先验知识的缺陷，具备良好的自适应性和泛用性。实验
《普通高中数学课程标准（2017年版）》中多次强调数学文化应融入数学教学活动,新版高中教科书增加了关于数学文化的内容,近些年全国卷以及地方卷的高考题目中都不同程度的涉及数学文化。教学中理论与实际的脱轨,教育政策上对数学文化的要求与学生亟待提高的现状普遍存在,提高学生的数学文化素养,这不仅是新课标中在考试方面对学生的要求,也是对教师提高自身素质和教学技能的要求。本研究基于作者三年的高中一线教学经验,
自21世纪以来,我国开展了新一轮基础教育课程改革,其中三次高中课程标准的修订中均指出数学文化要体现在高中数学课程教学中。尤其,在教育部颁布的《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中,进一步强调了数学文化要融入高中数学课程教学。将数学文化融入到高中数学教学,可以帮助学生更好的了解数学在人类文明和社会发展中的作用,及数学在自然科学、技术科学和社会科学中的应用。目前,国内外学者对数学文化
传染病在种群内的传播发展规律是传染病动力学的主要研究内容之一.本文考虑了带有已感人群排斥传染病模型的动力学模型,即在一些流行病的传播过程中,未感染的人群会根据已感个体所表现的症状主动避开已经感染的人群,防止自己被感染,让自己处于安全状态.在第一章中,介绍了空间传染病的研究意义、国内外研究现状以及本文主要的工作.第二章研究了带有已感人群排斥传染病模型整体解的存在性与有界性.主要考虑交叉扩散项（?）中
＜正＞【剧情简介】小萱是一名内向多思的小学生，遇事藏在心里，不善于与人交流。为艺术节准备需要，学校要求各班推荐一名钢琴伴奏选手，推荐过程中发生一些小插曲，让小萱对同学、班主任产生误解，陷入消极否定的旋涡。后来，在时光相机的帮助下，小萱了解到更多信息，看见自己的处事模式并作出改变，重新收获了友谊和快乐。
动态质押并非传统意义中的质押模式，其具有的独特动态属性为开拓中小微企业融资渠道、盘活资产起到重要支持作用。同时，动态质押面临法律层面的挑战也十分明显，其中质权设立与质权范围是司法裁判中面对的首要难题。司法裁判往往以尊重既成事实，认可权利设置为原则，但该思路并非基于法学理论与司法裁判的考量，而仅是迎合纠纷现状与个案中的利益衡平，由此产生的裁判文书说理逻辑错误、质权设置标准不统一、质物权利表象缺失等问
平面几何的学习一直是初中学生学习的重点和难点,也是中考必考考点之一,更是高中学生学习立体几何乃至整个几何学的基础。而数学游戏集趣味性、操作性、知识性为一体,可以从多方面锻炼学生的能力。平面几何游戏是辅助初中平面几何教学、培养学生素质和创新能力的最好途径之一。极坐标是衔接中学和大学阶段的重要一环,目前虽然中学阶段对极坐标的知识有所涉猎,但仅仅停留在会做题的层面上,对极坐标知识的学习有所欠缺,导致大学
混合式教学是信息技术全面发展时代对教学形式与教学内容直接作用的产物,这种模式将线下教学与线上网络教学相结合,发挥多种资源优势互补的作用。它不仅可以改善传统课堂教学的不足,也弥补了网络学习缺乏系统性的缺点。初中教育是学生学习生涯的重要阶段,亦是人生观、价值观、世界观形成的关键期。阅读在初中语文教学中占据重要地位,通过对阅读教学模式进行创新,将会对语文阅读教学的改革发展产生促进作用。所以,混合式阅读教