大学生是祖国的未来和民族的希望,在社会发展和经济建设的过程中发挥着不可替代的作用。大学生在高校接受先进的系统的科技文化知识教育,大学阶段是培养自己的专业素质和综合素质能力阶段,是其世界观、人生观、价值观的形成和稳定阶段,是其道德认知,道德情感、道德意志的培养阶段,是其道德修养和道德境界的提高阶段。在现实社会中,随着社会的转型和多元化的发展,功利主义、个人主义、拜金主义等西方思潮的不断传入,对涉世不深、社会实践经验欠缺、心理和生理还尚未成熟的大学生来说很难做到“取其精华,去其糟粕”,容易受到社会外界不良因素的影响。在大学校园里,大学生对自身角色的扮演出现角色迷茫、角色混乱、角色冲突、角色逃避、角色失范等各种角色失调的现象。存在“人不为己,天诛地灭”、“人生在世,吃喝二字”等错误的人生观,以及道德理想缺乏,诚信意识降低,社会责任感和历史使命感缺失等等大学生道德失范现象。大学生现实生活中存在的角色失调和道德失范现象令人为之担忧,为国家的未来担忧。因此,从伦理学和社会学交叉的视角对大学生角色伦理和角色道德的研究具有重要的理论价值和实践意义。本论文的研究目的在于通过大学生角色伦理的确证、定位和期待及现状的分析和论述,探讨大学生角色伦理的实现途径,进而为个体道德的研究和成功地扮演大学生的角色提供新的视角、理论依据和实践途径。角色是角色伦理研究的基础。角色概念源于舞台戏剧,后来成为社会科学中流传最广的概念之一,对角色的研究不断深化和系统化,形成内容比较丰富的角色理论。后来被心理学家和社会学家广泛运用并引用到各自的学科中来。目前,角色理论已形成一整套的系统的理论思想,为社会学、心理学、人类学以及伦理学等各学科研究人员提供了交叉学科研究的机会。尤其是在社会学和心理学方面研究的较为广泛和深入,但是从伦理学角度展开研究,即角色伦理的研究仍还处于初始阶段,对角色伦理的概念还没有形成系统的界定,相关文章和理论成果较少。本文以大学生的角色为基础,从伦理学视角出发,确证和研究大学生的角色伦理。大学生角色伦理是关于大学生角色的伦理定位和伦理期待以及道德规范和行为模式等方面的伦理学研究;论述了人的社会化、角色认同和人的全面发展理论是大学生角色伦理确立的理论依据,以名定责、角色权利和义务统一等原则是大学生角色伦理确立的原则;探讨了大学生是“德才兼备”的社会主义现代化的建设者和接班人的角色伦理定位,以及大学生的道德责任、道德能力和道德品质等方面的社会伦理期待,分析了大学生角色扮演过程中的进步趋势、存在的问题以及对存在问题的根源。最后提出了注重大学生角色扮演的伦理引导、加强大学生角色道德责任教育、提高大学生的道德能力、提升大学生的角色自觉和人格自我塑造的能力等大学生角色伦理实现的途径和对策。本论文通过对大学生角色伦理的研究,旨在能够规范和引导大学生在新的历史时期和社会转型的背景下扮演好自己的角色,使大学生作为我国特色社会主义事业的建设者和接班人,能够肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命,并在构建社会主义和谐社会中发挥自己的力量,并为大学生走向社会,实现自己的人生价值奠定良好的基础。