配价语法属于依存语法的一部分，主要解释词与词之间的依存结构及相互之间的搭配关系，它意在从语义的角度对词语的搭配情况进行描述。这种以词语为中心，从揭示词语与词语之间的联系角度，而非从传统的句法结构角度出发去研究词汇，在很大程度上摆脱了传统语法的束缚。　　 本文在借鉴前人对配价语法研究成果的基础上，以袁毓林先生提出的用动态的、全面的、宏观的观点去描写动词，研究其配价成分及语义角色之间的关系：同时以配价语法中的语义配价为切入点，对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分动词的语义角色搭配进行分析和描述，目的是可以给对外汉语教学提供可借鉴的对策。本文将从以下几个方面进行阐释：　　 第一部分为绪论部分，介绍本文的选题背景，本文的研究意义和价值及本文的理论基础和语料来源。本文试图立足于本体，着眼于实践，把握其外国源和中国根，从配价理论本体论的基础上从词汇语义角色的角度阐述其配价方式及对对外汉语教学的影响，通过研究，肯定了本文对对外汉语教学的意义价值。　　 第二部分为文献综述部分。首先介绍本文的理论来源，对国内外学者对此的研究情况进行总结概括，同时提出现阶段研究存在的问题，本段为我们之后的研究提供了坚实可靠的理论基础。本文也着眼汉语没有严格形态标记变化的语言特点，试图做以更深刻的研究。　　 第三部分基于前人的讨论提出笔者的观点，整理《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中出现的甲级动词词汇，并对汉语动词的配价层级和配位方式进行简要说明，本章提出本文对动词的定价原则和标准，为下面的动词描述提供依据。本文的观点是运用动态、全面的方式为动词定价，提出动词的“价”不是一成不变的。　　 第四部分以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的部分常用动词为例，对其语义角色的搭配及用法进行分析和阐释，给教学的对策提出了本体的依据。本部分参照袁毓林先生动词配价的描述方式并以自己从词汇语义角色描述的特殊角度来描述动词，对词表中的部分动词进行分析说明，我们可以看出动词的“价”与语义角色之间的关系。　　 第五部分以前面出现的本体研究理论为指导，探讨给对外汉语教学带来的启示及对策，并提出如何运用这些理论去指导教学实践，减少偏误。本部分从教学过程、教材编写等角度切入，望对教学产生积极的影响。　　 最后为结语。意在总结前文，说明本文的创新点及不足，并希望今后的研究能从语义角色的角度来探讨配价这个问题，把这一课题做得更深刻更完善。