【摘 要】
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成就动机是人类的一种社会性动机。在一定意义上，一个人一生的成就，是由他的成就动机决定的。成就动机与个体的情绪体验密切相关，希望成功的人能更多地体验积极情绪而较少体验消极情绪，且其行为适应良好。 本研究采用问卷法（成就动机量表、流调中心用抑郁量表、特质焦虑问卷、孤独量表和中学生行为问卷）探讨了我国中职生的成就动机和行为问题的关系，被试为中职生和高中生（包含三个年级），年龄范围14-21岁，共100
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成就动机是人类的一种社会性动机。在一定意义上，一个人一生的成就，是由他的成就动机决定的。成就动机与个体的情绪体验密切相关，希望成功的人能更多地体验积极情绪而较少体验消极情绪，且其行为适应良好。
本研究采用问卷法（成就动机量表、流调中心用抑郁量表、特质焦虑问卷、孤独量表和中学生行为问卷）探讨了我国中职生的成就动机和行为问题的关系，被试为中职生和高中生（包含三个年级），年龄范围14-21岁，共1005人。主要研究结果如下:
(1)中职生的成就动机显著低于高中生。
(2)中职生的情绪问题和外显行为问题显著高于高中生。
(3)中职生希望成功的动机与其情绪问题、外显行为问题呈显著负相关;而回避失败的动机与情绪问题、外显行为问题呈显著正相关;成就动机与情绪问题、外显行为问题呈显著负相关。
(4)中职生的成就动机存在显著的性别差异;随着年级的升高，回避失败因子呈显著上升趋势，成就动机呈显著下降趋势;担任职务学生的成就动机显著高于不担任职务的学生。
(5)中职生的外显行为问题存在显著的性别差异;担任职务学生的外显行为问题、情绪问题中抑郁和孤独得分显著低于不担任职务的学生。
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