支教是中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》其中一项内容,支教在大学生的社会实践中发挥着重要的作用,大学生利用寒暑假对相关的服务点包括中小学、社区开展“送文化”活动,这就要求参加支教活动的学生具有较高的素质、扎实的专业基础知识、教师的基本技能。不同性质的院校,对学生的社会实践活动有不同的要求,近十年,国家教育部大力推进高职院校的发展,民办高职院校也得到了快速的发展,支教志愿者活动是民办高职院校社会实践的一种最常见且学生参与度最高的形式之一,为了解民办高职院校学生支教活动志愿服务工作的发展情况,准确把握民办高职院校学生支教活动中志愿服务工作的现状、存在的问题和影响因素,为推进民办高职院校大学生支教活动志愿服务工作管理的正规化和制度化,促使民办高职院校学生支教活动志愿者管理上台阶,提高支教队伍的整体素质和水平。通过访谈和调查,笔者认为,大部分民办高职院校制定了学生志愿者管理的制度,这些制度有做得好的方面,也有需要提高的地方,如学生志愿者招聘制度、培训制度、安全管理制度较为齐全,考核制度和奖惩制度较为欠缺,大部分民办高校未将学生支教志愿者管理制度单列出来。民办高职院校学生支教志愿者招聘方式与过程方面,好的方面主要表现：在招聘方式上,放权于二级学院或系部,从学生管理的角度来看,是合理的：学生支教活动的报名资格审查、录用、安全教育等环节较为完善；存在的不足主要有：在招聘方式上系部完全放权给学生是不可取的：学生支教志愿者招聘方式过程不严肃。民办高职院校学生支教志愿者培训方式与过程方面,好的方面主要表现在：对学生支教志愿者进行的培训,内容上较为合理,权重上以安全教育第一；从培训的天数、次数和培训过程较为合理。存在的不足主要有：对支教者的培训完全放权于给学生干部或学生是不可取的,培训方式过于简单,不切实际,流于形式。民办高职院校学生支教志愿者支教活动的管理方面,好的方面主要表现在：充分利用了现代信息技术对学生进行自我管理。存在的不足主要有：学生支教志愿者支教活动的管理的长效机制工作仍需加强,学校或教师对支教志愿者的关心和监控不够,另外,制度的执行力度仍需进一步加强。民办高职院校学生支教志愿者支教活动的考核与评价方面,好的方面主要表现在：评价学生支教活动及效果以组长或队员评定为主是正确的。存在的不足主要有：学生支教志愿者支教活动考核与评价制度执行力度不够,原因可是没有或者宣传的力度不够,或者缺少执行。最后,站在访谈和调查结果的角度,要完善民办高职院校学生支教志愿者管理,可以从制定一套独立的学生支教志愿者管理制度,细化管理,完善学生支教志愿者招聘管理方式和过程,建立“学校、二级学院(系部)、学生”三位一体的招聘方式,完善民办高职院校学生支教志愿者招聘过程。另外,通过丰富学生支教志愿者培训的内容、方式和过程,提高学生志愿者支教活动培训内容的质量,合理安排学生志愿者支教活动的方式和过程;通过,创新学生支教志愿者的支教活动管理模式,提高评优过程的透明度,尽量采用客观且能量化的指标,提高评优过程的透明度,使民办高职院校学生支教志愿者支教活动及管理更加合理,以加强民办高职院校学生支教志愿者管理、提高支教志愿者的整体素质,为提高民办高职院校学生的“培养质量”服务。