数学文化在高中数学教学中渗透的路径与案例分析

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地理学科具有综合性和区域性特征,这是其他学科无法代替的,对地理学习动机的研究,是基础教育课程发展与改革的需求,也是地理教学的现实需要。根据已有的初中生地理学习动机现状的研究,针对初中生地理学习动机的影响因素进行研究并提出相应对策,能够对症下药,更有效地提升地理的学习兴趣,帮助教师提高地理课堂效率,进行更有效的教学活动。建立在国内外地理学习动机方面的研究现状及其成果的基础上,结合近年来深圳“停课不停
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