相关的理论和以往的众多研究均表明，特质焦虑对于职业决策过程起着非常重要的作用，同时它也会对大学生在就业过程中的自我效能感产生很大的影响，因此，本研究更多的从大学生自身内部因素考虑，探讨特质焦虑、职业决策自我效能和职业探索是如何对职业决策困难产生影响的。　　本研究从大三和大四年级的学生中随机抽取了675名学生进行问卷调查，采用职业决策困难量表(CDDQ)、大学生职业决策自我效能量表(CDMSE-R)、职业探索问卷、特质焦虑量表进行调查研究，主要研究结果有以下几个方面：　　(1)我国大学生职业决策上存在的困难主要是，对自己认识不足，不知如何取得职业资料以及不知如何应对在职业决策过程中遇到的内外在冲突。　　(2)不同性别的大学生在“外在冲突”因子上有显著性的差异。男生在外在冲突上报告的困难要大于女生，这说明男生比女生在职业决策时更容易受到家人及师长对其职业选择、职业偏好的看法的影响。　　(3)大三、大四年级学生的职业决策困难水平不存在显著性的差异。　　(4)不同专业的大学生在“犹豫不决”和“内在冲突”两个具体因子上存在着显著性的差异。文科生比理科生在这两个因子上报告的困难要更大一些。　　(5)不同居住地的大学生的职业决策困难存在非常显著的差异，乡镇的学生要比县级以上地区的学生在进行职业决策是存在更多的困难。　　(6)非师范类大学生比师范类大学生在职业决策时存在更多的困难，二者的差异达到了显著性水平。　　(7)特质焦虑与职业决策困难存在非常现在的正相关关系；职业决策自我效能除了与讯息不一致分量表不存在现在的相关关系外，与其他分量表均存在显著的负相关关系；职业探索部分维度(除了环境探索和自我探索外)与职业决策困难存在显著的负相关关系。　　(8)特质焦虑对职业决策困难有直接影响，直接效应路径系数为0．19(t=4．14，p<0．001)；并且它还通过职业决策自我效能和职业探索对职业决策困难有间接影响，间接效应为0．058(t=4．43，p<0．001)。