随着互联网信息技术的普及发展和深入应用,建设网络教学平台已成为实现教育信息化很重要的一种方式,我国高校网络平台建设正处在快速发展阶段,体育领域网络平台建设、应用及其研究也愈加迅猛。目前对于网络平台在健美操教学中应用的研究主要集中在网络平台的设计、建设以及对于教学效果的影响,体现在学生的主观感受及学习成绩的提高等直接方面。但对于教师的影响方面则没有深入的研究。与传统教学模式相比网络平台在健美操教学中的应用必然会增加教师在课后的工作量,学校管理部门如何对待这种差异,教师是否支持这种教学模式,对于使用网络平台教学的感受如何等都没有相关研究。本课题以中国海洋大学为例所作典型性研究可以与健美操选课学生、任课教师、相关专家等进行深入的探讨,填补这个空白。将网络平台的建设过程与教师和学生的整个使用过程记录下来,必然能真实地反映出较之单一传统模式下完成整个教学活动过程中各方面、各层面的不同。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法,对健美操网络平台的建设与教学实践应用进行了分析探讨和总结,发现其对教师、学生、教学过程等各方面的影响,全面掌握和细化网络平台在健美操教学中应用的优越性及局限性。并得出以下结论：1、网络平台辅助健美操教学的应用,对提高学生的学习兴趣、学习效率、自主探究能力等方面都有较大的提高。学生主观方面对网络平台认可度较高,愿意接受和使用它,并认为应在高校中进行积极的推广。2、在学习成绩方面,网络教学平台辅助健美操教学对于学生的理论、创编、技术能力都有帮助。特别是在短期内对于健美操专项技术成绩的提高显著,但从长期来看成绩差异不大。3、网络平台的应用对教师自身的知识能力提出了更高的要求,使得课上的教学内容更加丰富。大部分体育教师都对于网络平台在健美操教学中的应用都持肯定态度,认为其在健美操教学中可以带来良好的教学效果。4、绝大部分体育教师自身并没有使用网络教学平台,究其原因主要是因为付出的工作量巨大、学校对教学形式没有硬性要求、缺乏相应的激励机制这几点原因。5、网络平台在高校健美操教学中应用的优越性主要表现在具有良好的教学效果、使教学手段更加多样,有利于学生自觉进行体育锻炼习惯的养成。6、网络平台在高校健美操教学中仍有其一定的局限性。体现在网络平台基础设施与平台建设仍需完善、师资力量不足、学生对体育课的重视程度不够、教学内容更新较慢、教师的积极性以及相应的激励机制不足。