学习指导是培养学生学习能力、提高学生学习效率的有效途径。然而,在现实教育中,由于受高考指挥棒的制约相对忽视对中学生的学习指导,产生了多数中学生处于被动学习的状态,有待解决。针对这一现象反观历史,笔者发现1930年1月创刊的《中学生》杂志,从创办开始就十分关注中学生的学习指导问题,并进行了积极地探索。因此,本研究以《中学生》杂志的学习指导活动为研究对象,运用文献法对相关资料进行系统梳理和分析:探索了《中学生》杂志的创办原因;展示了杂志的总体概况;揭示了当时中学生在学习方面存在的主要问题;呈现了杂志中学习指导的主要内容,总结概括了杂志开展学习指导的主要特征;还通过分析杂志上刊登的中学生作品,了解了阅读杂志对他们产生的潜移默化的影响。研究结果证明:《中学生》杂志对中学生的学习指导,实际解决了当时中学生的一些学习困惑,激发了中学生的学习兴趣和学习动机,促进了中学生对学习方法的掌握,补充了中学生的课外知识,这些历史经验值得当代借鉴。另外,整个研究通过还原当时中学生的部分学习实况,以及杂志对中学生进行学习指导的原貌,也从一个侧面进行了教育生活史的探索。