孤独症谱系障碍是一种具有遗传性的神经发育障碍,包括典型孤独症、阿斯伯格综合征、无其它定义的广泛性发育障碍等。孤独症儿童的核心障碍包括社会交往方面的障碍以及行为和兴趣异常,同时他们在执行功能上也存在缺陷,且这种执行功能缺陷与他们的核心障碍之间密切相关。除此之外,执行功能的损伤或缺陷对孤独症儿童的智力与语言、情绪状况、社会交往、行为表达等方面的能力发展也有不利影响。因此本研究针对学龄期孤独症儿童设计了一套基于机器人技术的执行功能课程,将其开发成课程软件,并以实验的方式验证课程的有效性。本研究内容及结论如下:1.以《执行功能行为评定量表2》的评估指标和以往研究为参考,设计课程目标、搭建课程框架、编写课程内容、确定评价方式,形成一套16课时的孤独症谱系障碍儿童执行功能干预训练课程。2.基于Python3技术将孤独症谱系障碍儿童执行功能干预训练课程开发成一套包括图片、动画、视频等组成部分的完整课程软件,可供孤独症儿童和康复师在执行功能干预实践中使用。3.在实践中运用课程软件及教具对孤独症谱系障碍儿童进行康复干预训练。干预前后对孤独症儿童进行《执行功能行为评定量表2》的评估,并通过跨被试多基线实验,记录分析孤独症谱系障碍儿童的行为表现,从而验证该干预训练课程的有效性。实验结果表明:结合机器人的干预训练课程可以有效提高孤独症儿童的执行功能水平。本研究的意义主要在于:1.本研究扩充和完善了关于孤独症儿童执行功能干预课程的理论实践,为孤独症儿童的执行功能康复提供了参考及借鉴。2.本研究结合机器人技术对孤独症儿童进行干预,丰富执行功能干预形式,为孤独症儿童执行功能干预领域提供新方法。3.本研究设计的课程和课程软件可直接应用于孤独症儿童康复临床实践,提高了干预效率,易于操作和推广。