虚拟大学是在20世纪末于美国产生的一种新的远程高等教育组织形式。它的产生与快速发展倚赖于信息技术的发展与终身教育理念的影响。由于它拥有着许多传统大学所不具备的优势,所以某种程度上讲可以更好地满足当前知识经济社会对人才的教育需求。可以说,虚拟大学已经成为当今高等教育发展的一个必然趋势。美国的虚拟大学在整个世界范围内是非常发达的,如果说最初的优势来自于各种先进的教学技术手段,那么如今美国虚拟大学的成绩则离不开其先进的管理理念与手段的应用。本文通过对美国若干所虚拟大学管理层面的研究与分析,从组织管理与学术管理两个方面对其进行理论分析,并以凤凰城大学为个案进行深入研究,总结美国虚拟大学管理模式的特点与所取得的成功经验,以期对我国远程高等教育的改革与发展提供有益的借鉴与启示。　　 本文主要分为三大部分。第一部分为导论,主要阐述了问题的提出,对核心概念进行了界定,综述了已有的国内外相关文献,并介绍了研究思路与研究方法。第二部分为正文。首先对美国虚拟大学产生与发展的历史背景进行了简单的回顾,然后尝试着将美国虚拟大学按照管理模式的不同进行了分类。之后从组织管理以及学术管理两个方面对美国虚拟大学的管理模式进行分析。在组织管理方面,本文主要从组织发展定位、内部组织结构的设置以及美国虚拟大学与外部组织间的合作情况三个方面进行了分析；在学术管理方面,本文主要从对支持服务系统的管理、教学资源的开发与管理以及对知识产权的管理三个方面进行了分析。最后以美国凤凰城大学为个案,对其管理模式进行具体的研究,从更具体的层面来了解美国虚拟大学的管理模式。本文第三部分是结论与启示。首先阐述了本文研究得出的结论,然后结合我国远程高等教育发展的现状从管理的角度提出可供参考的建议。　　 通过本文研究发现,美国虚拟大学在管理模式上的一大特点就是学校管理理念与企业化管理理念的融合。从组织管理和学术管理两个具体的层面上来看主要有以下几个值得借鉴的经验:根据自身特点进行准确的组织发展定位；创建扁平化、团队化、柔性化的内部组织结构；广泛开展与外部组织(企业、教育机构等)的合作项目；为教师、学生提供全面的、人性化的支持服务；有效地组织各种教学资源的开发与管理,这其中人员之间的配合与标准的建立尤为重要；在提倡资源共享理念的同时一定要提高对知识产权的保护意识并制定相关有效制度与措施。