新一轮基础教育课程改革增加了综合实践活动课程，并将其作为学校的必修课程，劳动与技术教育作为其中一个非常重要的学习领域，它可以使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，对于培养学生的创新精神和实践能力具有非常重要的意义。　　本文以劳动与技术教育为研究对象，首先对劳动与技术教育的基本概念、发展历程、目标和内容进行分析;然后运用问卷调查法和访谈法，以石家庄市的部分初中老师和学生为调查对象，对劳动与技术教育的实施情况进行调查，并在此基础上分析石家庄市劳动与技术教育实施中存在的问题以及问题产生的原因;最后针对存在的问题提出相应的建议。　　全文共分为五个部分　　第一部分绪论。主要阐述了选题的依据和研究意义、国内外相关研究综述、研究的思路和方法以及本研究的创新点。　　第二部分劳动与技术教育概述。主要论述了劳动与技术教育的相关概念、建国后我国大陆地区劳动与技术教育的发展历程以及劳动与技术教育的目标和内容。　　第三部分石家庄市初中劳动与技术教育实施现状调查与结果分析。以分层抽样选取石家庄市初中120名学生和54名老师为调查对象，采用问卷调查法和访谈法，对石家庄市劳动与技术教育的实施情况进行调查。　　第四部分劳动与技术教育实施过程中存在的主要问题及原因分析。在问卷调查和访谈的基础上，从认识层面、实施层面和保障体系层面分析劳动与技术教育实施中存在的问题，并且对于存在的问题进行原因分析。　　第五部分提高劳动与技术教育实施效果的建议。结合石家庄市的实际情况，针对存在的问题从认识层面、实施层面和保障体系层面三个方面提出改进的建议。