21世纪让我们迎来了知识经济的时代，而高校是培养和输送人才的基地，人才的质量很大程度上受高等教育质量的影响，高校自身人才的质量又直接决定了高等教育的质量。高校教师的绩效考核也日益成为焦点，目前我国高校教师绩效考核还有很多做得不够人性化的地方，因此，以人为本理念下的绩效考核已经是箭在弦上。本文通过对国内外高校教师绩效考核方法和实践的分析，阐述了目前我国高校教师绩效考核的现状，指出了其中存在的一些问题。并且引入了人本管理的理念，吸收了英美国家的先进经验，借鉴了其“以人为本”的考核理念，从绩效考核方案改革及实施的角度，提出了一些自己的见解，并用湖南某高校作为成功个案，说明人本管理视角下的高校教师绩效考核可以促进教师个人的全面发展，调动其工作积极性，从而推动组织目标的实现。全文共分五个部分。在绪论中，讲明了问题提出的背景，充分阐述了此课题研究的目的及意义，归纳和总结了国内外相关的研究成果与经验，提出了研究思路、方法和本文的创新之处。在第二部分，先说明了人本管理的概念和特点，再详细讲述了的相关概念、目的以及原则等内容。在第三部分中，从考核的定位、方法、指标、过程等几个方面，详细分析了目前我国高校教师绩效考核存在的问题，并指出了这样的考核在人本管理视角下存在问题的原因。第四部分，介绍了美国和英国的高校教师绩效考核实践，引申出“以人为本”的考核理念。最后，在第五部分中，笔者以人本管理作为出发点，对于高校教师绩效考核方案的改革和实施，提出了一些指导原则和详细的改革对策，并以湖南某高校作为人本管理视角下教师绩效改革的成功个案，证实了人本管理视角下高校教师绩效考核改革对策的可行性。