抑郁是青少年群体中较为常见的情绪适应问题,对青少年的发展产生诸多消极的影响。导致抑郁的原因有很多,包括环境因素和个体因素等。学校是青少年人际交往和学习活动的主要场所。学校中的不良影响因素会对青少年的身心发展产生不良影响。已有研究表明,受欺凌不仅会危害青少年的身体健康,还会引发诸多心理适应问题,如抑郁。因此,青少年受欺凌与抑郁关系之间的缓冲机制是研究者关注的重点。社会支持的缓和模型强调社会支持(同伴支持等)和个体内部心理因素(价值观、信念和能力等)可以减缓压力对心理健康造成的负面影响。同伴支持对青少年积极发展的作用已被证实。同伴支持是促进青少年发展的外部环境因素,对抑郁起到缓冲作用。然而,较少有研究从青少年的主观视角出发,探讨感知同伴支持对于青少年抑郁的缓冲作用。同时,逆境信念是青少年重要的内部心理资源。其作为一种不易受外界环境影响的积极认知,能够有效缓冲不利环境带来的消极影响,从而对青少年的抑郁起到保护作用。此外,不同的保护因素不仅单独发挥对个体心理发展的促进作用,而且可能会相互作用共同促进个体的心理发展。感知同伴支持是青少年对外部积极环境的感知,而逆境信念是青少年对外部消极环境的认知。感知同伴支持与逆境信念可能会产生交互效应,进而调节受欺凌与抑郁的关系。因此,本研究从青少年的主观视角出发,推测感知同伴支持与逆境信念在受欺凌与抑郁关系间存在调节作用。本研究从山东省济南市的两所中学选取了602名中学生作为研究对象,采用欺负/受欺负问卷、感知同伴支持问卷、中国人逆境信念量表和抑郁量表分别对受欺凌、感知同伴支持、逆境信念和抑郁进行测量,并考察青少年受欺凌与抑郁之间的关系,以及感知同伴支持和逆境信念在青少年受欺凌和抑郁关系之间的调节作用。主要的研究结果如下:1.青少年的抑郁存在显著的性别和是否独生差异,女生的抑郁水平显著高于男生,非独生子女的抑郁水平显著高于独生子女;逆境信念存在显著的性别差异,男生的逆境信念显著高于女生;2.青少年受欺凌能够显著正向预测抑郁;3.青少年的感知同伴支持可以负向预测抑郁,逆境信念可以负向预测抑郁;4.感知同伴支持和逆境信念分别对受欺凌与抑郁的关系起到调节作用。当青少年的感知同伴支持水平较高时,受欺凌对抑郁的预测作用会降低。当青少年的逆境信念水平较高时,受欺凌对抑郁的预测作用会降低。本研究结果表明,青少年受欺凌与抑郁存在显著的相关关系,受欺凌可以正向预测青少年的抑郁水平。青少年的感知同伴支持与逆境信念对抑郁的保护作用符合“独立模式”,即二者单独发挥对抑郁的缓冲作用。高水平的感知同伴支持可以显著缓冲受欺凌对抑郁的预测作用;高水平的逆境信念水平可以显著缓冲受欺凌对抑郁的预测作用。这启示教育者在教育实践的过程中,要密切关注受欺凌青少年的内化情绪问题,增加其心理健康成长的保护因素,提高感知同伴支持和逆境信念水平,降低抑郁等不良心理问题,以促进青少年更好的情绪适应,维护青少年的心理健康发展。