时间利用调查是一种通过收集某个地区或领域人群的时间利用信息,来获取该地区或领域人群时间使用情况和特点的一种研究方法。而学习时间利用调查可以算作为时间利用调查的一个分支。这项调查主要探究学生的时间利用情况,特别是学习时间的利用情况。 运用探索性的研究方法,本文以32名在上海进行大学学习的学生为案例,通过时间日志与访谈的方式,追踪这批学生在一个学期内的时间利用情况数据,并加以分类统计。以此展现本科生在学习时间利用上的一些数据与特点。本文还对学习时间利用的不同研究方法进行了分析和比较。此外,作为衍伸研究,本文对学生学习时间利用与学业成绩的相关性进行了尝试性分析、比较了这批学生与美国学生在时间使用上的异同点,等。 从数据结果来看,学习是本文32名学生的重点时间使用项目。在周一到周五的区间内,平均学习时间达8.39小时/天。其中校内专业所安排的学习占据了绝大多数的时间,上课占据了学习时间的半壁江山,完成作业排在了第二位。除学习外,学生的课余生活也相当丰富。 就研究方法来看,时间日志似为获取数据最精确的研究方式,但其也存在耗费资源较多、研究范围较小的缺点。 就学习时间与学业成绩的相关研究表明,学业成绩与各项学习时间的支出似无显著关系。