本选题的选定主要基于对高校辅导员网络思想政治教育相关的顶层设计与实践认知的双重考量。顶层设计方面,自04年至今,中共中央、国务院、教育部等部门陆续发布一系列重要文件,持续关注高校辅导员网络思想政治教育工作开展这一议题,相关规定、要求不断细化。到2014年3月,教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,已经从工作内容、能力要求和相关理论与知识三个层面对高校辅导员网络思想政治教育工作做出了明确要求。2015年1月,中办、国办联合印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,强调要创新网络思想政治教育,培育网络名师,并提及对辅导员网络思想政治教育工作平台的建设。网络社会发展的新形势下,高校思想政治教育所面临的新机遇与新挑战同时涌现,网络思想政治教育的时代紧迫性与战略重要性逐渐凸显。在此背景下,高校辅导员必须明确自身主体责任,主动担当,有所作为。对高校辅导员网络思想政治教育工作能力的总结与提升,也已成为顺应社会发展、完善工作能力、实现全面育人及破解实践困境的应有之为。本文旨在对当前高校网络思想政治教育实践进行总结与反思,其最终目的是尝试为今后高校辅导员开展网络思想政治教育工作提供方向性与原则性参考,为工作科学化水平的提升抛砖引玉。全文共分四个部分：第一部分：阐释和界定“高校辅导员工作科学化”等相关要义的基本内涵,厘清高校辅导员网络思想政治教育工作内容。为本研究的后续展开奠定基本理论前提。第二部分：围绕高校辅导员网络思想政治教育工作的指导思想、教育理论、工作内容以及工作方法四个层面展开论述,构建高校辅导员网络思想政治教育工作科学化的应然状态。第三部分：针对高校辅导员网络思想政治教育工作现状进行探析,结合文献查阅与经验总结的研究方法,归纳当前相关工作欠科学化的现实表征,并从多维度试析其背景原因。第四部分：基于对高校辅导员网络思想政治教育工作欠科学化的表征归纳和理性认识,围绕塑造战略意识、提升工作能力、破解实践困境及实现全面育人四个层面提出科学化水平提升的原则性策略,为后续研究的深入和完善抛砖引玉。