微博具有形式新颖、承载信息量庞大、传播速度极速、传播方式多元化以及操作简洁等诸多特性。微博的出现，吸引了大学生的注意力，融入了大学生的日常生活。大学生热衷于微博，也因此更容易受到微博的影响，也给大学生价值观养成产生了许多负面效果，加大了大学生价值观的引导难度。本文对大学生使用微博的情况进行调查，分析微博影响大学生价值观养成的原因，并提出相关对策，促进大学生形成正确的价值观。　　本文首先阐述了研究背景，介绍了国内外对价值观和对微博的研究现状和本文的研究内容、方法、研究意义、研究思路和框架以及创新之处。其次对价值观和微博的相关理论进行阐述。比较微博与其他的网络媒体的不同特点，挖掘微博与大学生价值观的内在联系，指出价值观的形成需要媒介承载，微博影响价值观的形成和发展。并以高校学生为研究样本，通过线上和线下两种方式结合发放调查问卷，调查微博对大学生价值观养成影响的现状、大学生参与微博的现状、大学生发表微博的目的和内容以及所关注的热点问题和态度。通过对现状的总结，从积极方面阐述了微博对大学生价值观养成的影响，微博丰富了价值观教育的手段，搭建了同辈交流的平台，有利于大学生价值观相互影响，进行自我教育。同时指出微博对大学生价值观养成带来的消极影响，其中包括价值认知的偏差，人际交往价值的偏离，易产生“信息孤岛”强化负面影响，名人效应带来的不良示范以及微博的“自媒体”特性加大了价值观引导难度。从大学生自身的因素和外部因素两个方面分析微博对大学生价值观养成产生消极影响的原因。主观方面是由于大学生自身媒介素养不够高，价值判断和分析能力不够成熟和完善，心理不成熟，缺乏社会责任感。客观方面是由于微博环境复杂，社会风气不良，法制建设不完善以及高校对微博的重视程度不够造成的。最后针对微博对大学生价值观养成产生消极影响的原因，从政府、高校、教师和学生多个角度，提出了相应的引导策略，内容包括加强大学生媒介素养教育，政府加强法律建设、完善信息技术手段、推行微博实名制，高校加强对微博的重视程度，建立和推广思想政治教育微博等。