我国小学美术新课程标准的制定实施下，越来越多的地方以及学校领导开始重视小学美术教育，尤其是美育被列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇和挑战，进入了重要的发展阶段。在小学美术教育中，绘画教学对于孩子的身心有着非常重要的作用。对于每个人而言，美术是他把自己内心世界形象化的一个方式，对于小学生来说，无疑这更是在提高他们的情操，培养他们的审美能力的同时更能展现他们内心世界的一个重要的途径。作为一位小学美术教师，当学生的一幅绘画作品放到面前时，它传达给我们的更多的是孩子的内心，我们应该善于发现孩子的内心世界，从而使他们有个更健康的身心，健康快乐成长，使他们的以后人生有个正确的认知和高尚的人品。让学生在喜欢上画画的同时又爱上生活，发现生活中的美。所以它直接影响了学生以后的认知和人品的构建。因此，对此我对小学美术绘画教学进行了分析研究，对于在美术课上学生的绘画作品来分析他们的性格和内心，让美术这个视觉语言来帮助我们与学生内心进行有效地“对话”。从而帮助学生来解决问题，让我们更好的进行美术教学，使学生身心健康快乐的成长。这对学生以后人生的审美观点的形成和对世界观人生观的形成都有着十分重要的积极作用。在绘画教学中如何激发学生的想象能力，如何通过细心地观察来通过学生的绘画作品“洞察”学生的内心世界，使学生和老师之间通过画来“沟通”帮助学生更好的上好美术课程，更好地达到新课程标准的要求等。这些都是本文的研究重点。