开展教师工作满意的研究对于加强教师管理有着重要的意义，本研究以西藏山南地区的中学教师为研究对象，对其工作满意进行调查研究。一方面可以丰富我国教师工作满意的研究内容，另一方面也可以了解西藏山南地区中学教师工作满意的状况，确定影响他们工作满意的因素，增强山南地区教师管理的有效性和针对性。 本研究在对工作满意的概念、理论以及国内外教师工作满意的研究状况进行梳理后，在文献研究的基础上编制了西藏山南地区中学教师工作满意调查问卷作为本研究的研究工具，选取了山南地区的9所中学的400名中学教师为研究对象，以SPSS11.5对所得数据进行处理，运用因子分析、方差分析、T值显著性检验、多元回归分析等统计手段进行分析，所获得的研究结论有： 1.山南地区中学教师在总体工作满意、人际关系、学校领导与管理、对职业的看法、学校环境条件、学校制度、工作本身方面感到满意，在学生和工作回报方面感到不满意。 2.山南地区的汉族中学教师在学校环境条件、人际关系和总体工作满意方面感到满意，在工作满意的其他层面感到不满意。藏族中学教师在工作回报方面感到不满意，在工作满意的其他层面和总体工作满意方面都感到满意。汉族中学教师在工作满意的各个层面和总体工作满意方面的满意都要低于藏族中学教师，且在学校领导与管理、学校环境条件、对职业的看法、学生、人际关系、学校制度和总体工作满意方面存在显著差异。 3.民族是影响山南地区中学教师总体工作满意的一个重要因素。影响汉族中学教师总体工作满意的因素有学校所在地、工作回报、对职业的看法、学校环境条件和学校领导与管理。影响藏族中学教师工作满意的因素有性别、学校所在地、工作回报、学校环境条件、工作本身、对职业的看法。最后依据研究结论提出了提高教师工作满意的建议。