本文采用文献资料法、比较法、问卷调查法、访谈法等研究方法,通过以江苏省惠山中等专业学校为例的校园足球文化建设的研究,在剖析“文化”、“足球文化”、“校园足球”和“校园足球文化”概念、构成要素及内涵的基础上,笔者就中等职业学校校园足球文化的构成要素的四个方面:即中等职业学校校园足球物质文化、制度文化、行为文化和精神文化进行了研究分析。旨在进一步推动中等职业学校校园足球文化的发展,提高中等职业学校校园文化层次,丰富中等职业教育育人模式,力求为中等职业学校校园足球文化的建设起到一定的借鉴作用。以江苏省惠山中等专业学校为例的中等职业学校校园足球文化建设现状调查研究分析。得出如下结论:1.物质文化方面:一流的足球硬件设施为校园足球文化建设搭建平台。2.制度文化方面:体育教学管理制度相对完善,分项教学建设足球课程。3.行为文化方面:发展足球社团组建高水平足球队,校企合作模式举办校园足球联赛,师生各建足球队参赛,举办校园足球文化节。4.精神文化方面:对多项足球相关活动加大宣传,烘托校园足球浓郁氛围。弘扬足球精神,丰富职业教育育人模式。以上方面建设,江苏省惠山中等专业学校有一定的实践经验,校园足球文化建设模式符合国家校园足球发展思路,具体操作方法值得推广或借鉴。但在高水平足球队建设,兄弟学校足球交流,承办和组织观看高水平赛事以及在优秀足球苗子输送等方面存在不足,需加以改进。