高职新生初入高校会有哪些不适应现象,遭遇什么样的困惑和迷茫,如何才能缩短适应期,顺利完成人生的一次重要转变?从不适应走向适应,在这个过程中存在哪些渠道的支持及影响?以上问题是本研究的设计初衷,富有创造性地解决这些问题是本研究的最终目标。本研究以质的研究方法为基础,以方便取样为原则,在2008年10月至2009年5月之间,通过对ZZLY职业学院8位08级新生进行2到4次不等的深度访谈,跟踪观察并了解他们的部分校园生活,并通过网络平台获取部分研究参与者的网络日志作为补充材料,获得了质的研究所需要的丰富的第一手资料。同时,为了比较全面客观地反映高职新生的入学适应情况,并在一定程度上克服质的研究的外部推广度不高的弊端,本研究在ZZLY职业学院4个院系的08级新生中随机抽取200位同学,就他们入学后的适应情况分别在2008年10月和2009年3月进行两轮问卷调查,获得了能够反映新生总体适应情况的相关资料和数据。本研究以个案资料呈现和数据资料补充的形式,描述了高职新生入学初期在学习、人际交往和日常生活等方面产生的困惑和不适,以及入学半年后在这些方面所发生的变化,比较生动和全面地展现了高职新生入学的适应过程。同时,通过深度挖掘产生这些变化背后的影响渠道以及对这些影响渠道进行对比分析,比较客观地呈现了高职新生在入学适应过程中的多渠道支持现象,并试图探索出保障支持渠道畅通的有效策略,为高职新生以及教育工作者提供指导和借鉴。研究发现在高职新生的入学适应过程中会受到来自校园和社会不同渠道多种因素的支持和影响,这些因素对高职新生的适应过程的影响也具有多元化特点。无论是高校还是学生周围的其它影响主体都应该全面客观的看待这些影响因素,趋利避害,才能更好的帮助高职新生顺利渡过适应期。