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物理实验是物理科学的重要基础，中学物理实验在高中生认识和研究物理科学中有着十分重要的意义，《课程标准》更是突出了物理实验在高中物理教学中的重要地位。本文首先分析了物理实验在新课程标准中的地位、作用等，并以人教版(必修1)为例分析了新教材的实验安排特点。然后在理论上对新课程条件下的有效教学及策略进行了研究；是否有效要看目标是否达成，物理实验教学的目标如何在新课程标准三维目标下进行分类和测量就成了必须研究的问题；另外，又有哪些主要因素对实验有效教学有影响也需要进行详尽的分析。在以上理论研究的基础上，提出了实验有效教学的准备策略和不同类型实验教学实践过程的主要策略。最后，将根据有效教学理论提出的一些教学策略进行了教学实践，从而为以后更好的开展物理实验教学提供了理论和实践依据。