中等职业教育是面向就业的教育。然而,目前我国中职学生就业状况却不容乐观,其原因在于:传统以学科体系为中心的职业教育课程模式已不再适应当前职业教育发展。探索符合当前职业教育的课程模式已成为国内外职业教育之亟需。本文首先综述了国内外职业教育课程改革的发展状况,在全面剖析当前我国职业教育存在问题的基础上,提出了引入当前德国先进的工作过程系统化课程设计模式并进行课程改革的重要意义;接着对工作过程系统化课程进行阐释,提出开发工作过程系统化课程应注意的两大问题(课程内容的选择和课程内容的序化),在详细阐述工作过程系统化设计模式的基础上,提出了课程设计的原则和方法;最后,以传统计算机专业的《计算机组装与维修》课程为例重新构建工作过程系统化课程,建立了以学习情境组成的、项目教学法为主要教学方法的、将企业中真实的或模拟真实的工作任务为学习内容的新教材,并通过实验研究和调查分析,论证本课程的有效性。同时,本文以真实性评价观为指导,设置了专用的学习情境评价表,实行评价指标分级化,突出评价的过程性和情境性,注重综合职业能力的评价。本研究是将西方先进的职业教育课程改革思想融入教学实践的一种全新的实践探索,虽然我国引入了工作过程系统化思想,但是目前将这一思想进行具体实践的课程案例并不多,因此,希望能以本文的实践研究为我国中职教育的课程建设与改革提供可参考的方法与途径。