母语教育绝不是认识文字、阅读课文、撰写文章那么简单,而是引导学生在理解语言文字的基础上,接受系统的民族文化教育和民族文化的熏陶。电子文化和图像文化的快速发展,纸质阅读被忽略,对人们的人生观,价值观产生了重大影响。保山市高中语文教学的国学教育现状:我们的老师和学生只是从思想上认识到学国学的重要性和必要性并没有具体的付诸行动;学生大部分对国学书籍兴趣不高专注力不够,高中生现在的国学知识很匮乏,掌握的内容基本就是课文上学的;教师在教授课程时候方法单一,“一言谈”的课堂学生很容易打瞌睡;有的中学的国学教育活动开展得很有特色;我们的绝大多数老师自身国学知识不丰富,国学素养比较低功底薄弱;现在高中的语文学习几乎也跟数理化一样流于“题海战”,学生读的书实在太少。语文学科是高中教育的重要学科,国学则是语文学科的重要组成部分。国学沉淀了中国五千年文化精华,通过学习国学能够提高文化修养和语文素养。高中阶段是接受传统文化熏陶和民族文化传承的重要阶段,语文教学是实施国学教育的重要途径。高中时期学习传统文化对学生做人和为学都有着积极的促进作用。本研究以保山市五所中学的高一年级作为调研对象,对高一年级国学教育的实施情况进行深入调查,从中挖掘高中阶段国学教育的问题,并剖析国学教育问题的成因,有针对性的提出解决策略,真正达到国学教育以“文”育人的教育目标。