现代高校的中心任务是培养人才，因此教学工作应成为高校的中心环节。目前，在高等教育国际化的趋势下，高校教学面临着种种挑战，教学内容、教学模式到了非改不可的境地。 本研究的主要目的，是想通过建立适应高等教育国际化的高校教学模式，改革以掌握知识为目的的“维持性学习”，建立以掌握获取知识的能力为目的的“创造性学习”的教学模式。 本研究以高等教育国际化为背景，以关注我国高校教学模式质量为核心，以建构理想教学模式为目的，着重对我国高校的教学模式的现状、改革的必要性、理想模式进行探讨，建构了五种教学模式，分别是：“情景—探究”模式、跨学科课题合作教学模式、“小组合作—远程协商”教学模式、“案例学习—专题研讨”教学模式和双语教学模式。在教学模式的实践过程当中，不存在能有效地适应每个学生或成功地达到所有教学目的的教学模式，我们应当针对不同年级、不同水平的学生、对不同的学科、不同的教学内容，采用不同的教学模式。因此，教师必须运用多种教学模式，并根据具体的教学任务对教学模式进行选择，才能全面提高教学质量。