本文以新疆高校中亚留学生汉语课堂练习、日常习作为语料,用偏误分析的理论方法对收集的语料进行分类,分析中亚留学生在学习、使用汉语转折连词时出现偏误的原因,并根据以上分析提出避免偏误出现的相关策略。全文共分为四部分。第一部分为引言,阐述研究的意义及方法,并查阅与汉语转折连词偏误分析相关的文献资料,对其进行归纳梳理。第二部分,根据前人理论和语料整理的实际情况,把中亚留学生使用汉语转折连词时出现的偏误现象分成四类,进行分析探讨。第三部分从认知语言学、词汇学及外部环境等角度阐述出现以上几种偏误类型的原因。通过分析,笔者发现中亚留学生在学习汉语转折连词时受母语影响容易出现遗漏偏误,对每个转折连词语气轻重、语体范围认识不清也会出现较多的误代偏误。第四部分,根据所分析的原因,从教材、教师、学生三方面入手,对中亚留学生在汉语转折连词的使用偏误方面提出了相应的对策。笔者希望能把自己所学的汉语国际教学的专业知识真正应用到教学实践中去,为汉语教师在教授汉语转折连词时提供一些参考,同时希望能够帮助中亚留学生在学习该方面知识时,避免出现同样的偏误。