随着负面清单进一步缩减,准入管制进一步放松,国内企业在“走出去”和“请进来”都取得了较大成绩。但在经济迅速发展的同时,企业也面临着来自全球化竞争的挑战。尤其对于中国的跨国企业而言更是如此,中国跨国企业的发展不仅展现了中国经济的现状,更是引导着全球经济的发展,因此,面对着这样开放的市场和复杂的环境,跨国企业必须持续学习,以维持竞争优势,才能持续提高企业绩效,知识型员工的重要性突现出来。由此可见,无论从外部宏观环境还是内部微观特征来看,跨国企业都是重视学习并需要不断学习而提升实力的的典型企业。当前,知识隐藏作为一种损害团队整体发展的个体行为,广泛存在于知识型员工之中,而前因变量中团队整体的氛围开始成为研究的一个方向,因而国内外学者开始就团队价值观与知识隐藏的关系,以及其影响机制进行研究。团队学习导向作为重点关注的团队值观之一,其在构建开放包容的组织氛围的同时,激励员工为了团队工作目标而团结协作,促进了团队成员的深入交流和建立联系,从而使得员工更有意愿分享知识来达成帮助团队变得更好。鉴于此,本研究以社会交换理论和心理所有权利理论基础,构建了学习导向、知识隐藏、认知信任、情感信任和权力距离的跨层模型,旨在探讨团队学习导向与个体知识隐藏的跨层次关系,并引入个体认知信任和个体情感信任中介作用,以及团队权力距离调节作用,从而提升跨国企业对员工知识隐藏负面行为的认识,并试图探究如何从企业管理角度降低员工知识隐藏的可能。本研究以跨国银行员工为研究对象,收集了35个团队共174位员工的数据作为样本,主要使用SPSS 26和Mplus 8软件来进行实证分析,通过信度检验、验证性因子分析、描述性统计、共同方法偏差、聚合分析、跨层结构方程模型等统计分析对问卷质量和研究假设进行了验证,主要得到了以下结论:（1）团队学习导向对个体知识隐藏有显著负向影响:（2）团队学习导向对个体认知信任有显著正向影响;（3）个体认知信任在团队学习导向和个体知识隐藏之间起到中介作用;（4）团队学习导向对个体情感信任有显著正向影响;（5）个体情感信任在团队学习导向和个体知识隐藏之间起到中介作用;（6）团队权力距离负向调节个体认知信任和个体知识隐藏之间的关系。当权力距离越高时,认知信任与知识隐藏之间的负向关系将减弱;当权力距离越低时,认知信任与知识隐藏之间的负向关系将加强。最后,本文对假设检验结果进行了归纳和总结,提出了研究结论对于跨国企业员工管理的启示和意义,并指出了研究的局限和不足,为未来的改进方向提出了建议和看法。