随着国家课程改革进程的推进,校本课程的建设一直是教育界关注的对象。将Y小学的特色校本课程——水土保持项目作为本研究的课题,通过开展对牡丹江市Y小学校本课程即水土保持课(以下简称水保课)的调查活动,采用文献法、问卷法、访谈法及观察法等研究方法,收集信息,利用SPSS软件整理和处理数据。然后结合实地的课程观察,对课程实施有效性进行深入分析,发现其课程实施存在的不足,主要表现在教学方案设计实施完成度不高、校本教材的开发利用率低、课程资源没有得到合理分配与利用等方面,并从课程方面、学校方面、教师方面、学生方面、外部环境方面探究其影响因素,提供具有针对性的优化Y小学校本课程实施有效性的策略建议。如:树立系统的课程观,构建严谨的课程标准;推进学校特色课程建设,打响地区特色文化品牌;构建课程实施教育共同体,推进多方主体配合参与;建立规范化的管理监督机制,为校本课程实施提供制度保障;运用多元化评价,为课程实施质量提供有力保证;多种形式激发学生天赋,促进学生正确认识自己等。