1999年开始的高等教育扩大招生政策，使高等院校数学专业的在校生人数大幅度增加。原有的共性管理模式要适应这一变化，就必须进行改革，本研究提出了一种新的管理模式——分层管理。它充分体现了“以人为本”的思想。 本文首先探讨了高等数学专业实行分层管理的必要性和可行性，并对目前高等院校的管理现状以及实行分层管理的理论基础进行了研究，在此基础上提出了高等数学专业的分层管理模式。这一管理模式包括了学生学习的分层管理，学生数学实践活动的分层管理，学生生活的分层管理和分层教学的管理。在分层教学的管理中，对教学计划、教学考核以及教学运行的分层管理进行了探讨，并采用模糊数学理论探讨了教学质量的分层管理。总结了分层管理中存在的问题并指出了今后研究的方向。 最后，本研究对我院2002级实行分层管理近两年来的初步效果作了一个简单的总结。