语义韵是语料库语言学最重要的贡献之一,为研究词汇搭配和语言教学提供了全新的视角。汉语语义韵研究发端于英语语义韵研究。在一定的文本中,由于节点词频繁地与某些具有特定语义倾向的搭配词共现而被“传染”上了这些搭配词所具有的特殊语义倾向并在文本中形成一种特殊的语义氛围。本文采用基于语料库的“中间语对比分析法”,以学生汉语二语学习中常见的三个近义词“引起”“造成”和“促成”为研究对象,以北京语言大学BCC语料库和英国兰卡斯特大学LCMC(The Lancaster Corpus of Mandarin Chinese)汉语语料库为母语者语料库,HSK动态作文语料库和广外-兰卡斯特汉语学习者语料库(Guangwai Lancaster Chinese Learner Corpus)为学习者语料库,对比分析三词在两类不同语料库中表现出的搭配及语义韵倾向的不同。本文同时采用基于数据和数据驱动相结合的语义韵研究方法。研究表明汉语二语学习者在语义韵运用上与本族语者存在相似之处,同时也存在差异。主要表现在学习者“引起”一词语义韵使用的泛化,“造成”和“促成”二词语义韵使用的趋极端化。学习者汉语输出中存在大量的非典型搭配和异常搭配,导致语义韵失误,学习者未掌握母语者语义韵利用技巧。研究显示汉语中亦存在可观察的语义韵,语义韵研究对汉语词汇教学、教材编写和词典编纂有促进作用,教师应在教学中引入语义韵概念,倡导借助数据的学习方法,采用基于语料库的方法辅助汉语二语教学。