为研究肥胖中学生的个性特点、情绪水平以及心理行为损害，给中学生肥胖症防治提供有力的理论依据，提高肥胖中学生的心理健康水平，使其个性稳定发展，本课题采用随机抽样和病例对照方法，联合应用艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)及基本情况、饮食习惯自编问卷进行基线调查和描述研究。主要统计学方法有t检验、χ2检验、Pearson相关分析和非条件logistic回归分析。 主要结论有： 1、学生较正常体重孩子的神经质倾向大，个性趋于情绪不稳定。 2、肥胖中学生心理健康水平较低，容易出现心理障碍，多表现为人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执等。 3、肥胖中学生较体重正常学生更容易出现行为偏离，按不同性别有不同表现类型和发生频率。肥胖男生不良行为的表现类型较广泛；肥胖女生则表现为与年龄不符的幼稚行为、过分依赖、躯体诉述、攻击性、不听话、逃学等。 4、肥胖中学生容易产生抑郁、焦虑症状，并且抑郁焦虑状况较为严重。 5、肥胖中学生的心理症状、抑郁水平、焦虑水平、行为偏离与神经质、精神质成正相关，与内外向、掩饰性成负相关。 6、有意识控制进食量、嗜肉、心身健康水平、强迫症状、偏执症状、行为偏离、内化性行为问题是中学生肥胖发生的影响因素。