以人为本是现代思想政治教育的一项重要原则,是思想政治教育的核心和关键。研究以人为本的思想政治教育为我们展开思想政治教育工作,提高思想政治教育的时效性提供了一个全新的理论视角,同时对目前思想政治教育的改革和创新具有重要的指导意义,有助于实现思想政治教育的人本化和现代化。本文首先论述了思想政治教育人本化的内涵及其特点。在人本化的思想政治教育下,关注人的主体地位是其切入点,满足人的需要是其关键,人性化的教育方法是其有力的保证。思想政治教育人本化的出发点是现实的个人,过程始终贯穿以人为本的理念,最终实现人的全面发展。其次,揭示了思想政治教育“非人本”现象及其危害。传统的思想政治教育存在着片面强调社会本位论,忽视个人本位论;片面强调既定的思想政治教育规范,忽视个人情感的认同；片面强调教育者的主体地位,忽视受教育者的主体性；片面强调理论的灌输,忽视生活的实践等“非人本”现象。这些现象不利于人的自由全面发展,不利于思想政治教育时效性的发挥,不利于以人为本的科学发展观的落实。再次,阐明了思想政治教育人本化的理论基础和现实依据。思想政治教育实现人本化是一个逐步发展、逐渐成熟的过程,它是在中国传统的民本思想、西方的人本主义及人本主义教育思想和马克思主义关于以人为本的思想及以人为本的教育思想中产生和发展的,是对它们的批判性地继承、发展和创新,更是适应时代的发展需要。最后,研究了思想政治教育人本化模式的构建。构建人本化的思想政治教育模式必须坚持理论和实际相结合的原则,主体性原则,坚持系统性原则,努力实现更新传统的思想政治教育观念,创建以人为本的管理制度,建立科学的评价体系。