骨痹方治疗膝骨关节炎肾虚络痹证的临床观察

来源 :南京中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bestext
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:骨痹方为国医大师周仲瑛所创,临床疗效较好,经过导师多年在临床验证,此方确有疗效。作为临床专业研究生,将骨痹方治疗KOA作为临床课题研究,希望通过收集更多的临床样本,较为规范的疗效判定标准,观察近期疗效,以进一步证实骨痹方的有效性,同时,希望经过此次临床研究,初步揭示骨痹方的作用机理。骨痹方的临床研究,既是对周仲瑛教授学术经验的继承和发扬,也可为骨痹方新药研究奠定基础,以便更好的为广大膝骨关节炎患者服务。  方法:采用临床观察方法,收集江苏省中医院风湿科、普内科、名医堂门诊2013年12月至2014年12月就诊的60例肾虚络痹证的KOA患者,分为治疗组和对照组,各30例。治疗组30例服用骨痹方(川断、骨碎补、怀牛膝、鸡血藤、千年健、桑寄生、油松节、土鳖虫),每日一剂,分两次饭后服;对照组30例予硫酸氨基葡萄糖胶囊,每日3次,每次0.5g,3个月为1个疗程,通过中医证候、VAS疼痛评分、WOMAC指数、活动指标比较治疗前后两组3个月的临床疗效,观察不良反应。  结果:中医证候疗效比较:治疗组、对照组治疗前后中医证候包括膝部疼痛、肿胀、膝关节屈伸不利、下肢痿弱乏力、腰脊酸痛、畏寒怕冷等症状均有所缓解,其中治疗组与对照组相比,膝部疼痛、屈伸不利、畏寒怕冷症状改善程度明显优于对照组,膝部肿胀、腰脊酸痛症状较对照组有所改善,下肢痿弱乏力较对照组无明显差异。治疗组和对照组总有效率分别为100%和88.3%,经x2检验,治疗组中医总体疗效优于对照组,有显著统计学差异(P<0.01)。西医症情疗效比较:治疗组、对照组治疗前后西医症情包括VAS疼痛评分、WOMAC指数均有减轻,其中治疗组与对照组相比,VAS疼痛评分较对照组改善明显,WOMAC指数中的关节僵硬指数优于对照组,WOMAC指数中疼痛、功能指数较对照组改善不明显,治疗组和对照组总有效率分别为100%和76.7%,经x2检验,治疗组疾病疗效优于对照组,有显著统计学差异(P<0.01)。活动指标比较:治疗组、对照组治疗后3个月ESR、CRP积分较治疗前显著降低;两组间ESR、CRP无明显差异。  结论:骨痹方加减能明显改善肾虚络痹证的膝骨关节炎患者的膝部疼痛、肿胀、膝关节屈伸不利、下肢痿弱乏力、腰脊酸痛、畏寒怕冷症状,其中膝部疼痛、畏寒怕冷症状改善程度明显优于对照组,充分体现了中医辨证论治的优势,充分揭示了骨痹方治疗肾虚络痹型膝骨关节炎初期疗效较好。从中医证候、西医症情两方面观察,治疗组总体有效率均高于硫酸氨基葡萄糖组,说明骨痹方治疗膝骨关节炎的疗效确切,在提高患者生存率及改善生活质量方面有显著优势,且无明显不良反应,值得进一步研究。
其他文献
新疆乌宗布拉克盐湖钾硝石资源于1986年由核工业部西北地质局二一六地质大队发现,并做了部分地质工作,此矿种为我国稀有矿种,开发利用尚属首次。建议统一部署、统一组织、加
【摘要】多数高中学生认为物理难懂难学。原因是多方面的。高中的学习方法、学习习惯、学习心理以及物理这一学科对学生的思维能力、抽象能力、运用数学解题能力都比初中有较高要求,学生能否在较短时间内适应高中学习,是能否提高学习成绩的主要因素。  【关键词】物理教学学习方法)  现就如何搞好高中物理教学谈谈本人的体会:  一、培养兴趣  爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才
目的:本课题运用基于“癌毒”理论拟定的乳腺癌常用中药处方加减,联合TEC辅助化疗治疗三阴性乳腺癌,客观评价中医在治疗三阴性乳腺癌患者的作用,以更好地发挥中医药在乳腺癌综合
要办好一所学校,发展好一方教育,一是要有“大楼”,二是靠“大师”。“大楼”需要有资金,主要靠政府的投入、上级教育行政主管部门的规划安排实 To run a good school, deve
目的:根据中医“肾主骨”的理论以及中药淫羊藿“助元阳,益精气,强健筋骨”的功效,考察黔岭淫羊藿对实验性小鼠骨质疏松症的影响,并与柔毛淫羊藿抗骨质疏松症作用的药用价值进行比
目的:  通过对188例原发性肝癌(PLC)患者的住院病历资料如四诊资料、实验室检查结果统计分析,总结PLC中医证型分布特征及演变规律,为中医辨证治疗提供参考依据.  方法: 
近几年,浮选机已向高效、节能、大型化发展。我国重点建设项目瓮福磷矿、黄麦岭磷矿和大峪口磷矿必须选用先进设备,以适应磷块岩选矿的需要。中低品位磷块岩对浮选机的要求
实验对于提高教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。作为一名实验教师应该做好 Experiments improve the quality of teaching, f
自1996年以来,龙潭中学在凤冈县委县政府的精心指导下,得到了各级各部门的大力支持及社会各界的鼎力相助,加之全校 Since 1996, under the meticulous guidance of the Feng
【摘要】成功的教学不是强制的.兴趣才是最好的老师,成功的真正秘诀是兴趣.现代教学要“使人愉快,要让一切教育活动有兴趣,富有感情色彩”,想方设法在物理教学中,如何根据中学生的心理特点,调动学生的积极性,使之在学习过程中保持浓厚的兴趣,不断发挥主体作用,激发培养学生的学习兴趣是物理教学的一项重要手段,也是一条基本教学原则,浓厚的兴趣能弥补智能的不足,持久的兴趣会导致发明创造,做为一名物理教师,要注意激