核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现,在一个社会的思想观念体系中处于主导地位,体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。在核心价值观的引领下,有利于人民力量的凝聚、国家精神的弘扬、意识形态安全的维护、以及对政治和经济的发展都具有非常重要的促进作用,全社会要积极弘扬和践行核心价值观。因此,核心价值观教育对各国来说都显得尤为重要。对核心价值观教育的研究,包括核心价值观教育的规律、核心价值观教育的实证研究,以及核心价值观教育的比较研究等成为了学术中的前沿问题研究。中新核心价值观教育因为作用的一致性、文化根基和面临的时代问题的共同性,以及核心价值观教育内容的同异性,使得中新核心价值观教育的比较成为了可能。本文立足于中新高校的核心价值观教育开展比较研究,旨在为提高我国核心价值观教育的有效性提供参考与借鉴。本文对中新高校核心价值观教育的比较研究遵循了如下思路:首先,介绍了本文的研究背景、研究意义以及国内外研究现状;其次,采取了同比和异比的方法分析了新加坡共同价值观教育与我国社会主义核心价值观教育的同异性;另外,阐释了当前我国高校社会主义核心价值观教育的现状和问题;再次,针对新加坡高校共同价值观教育的亮点进行了深入的探讨,指出了新加坡高校共同价值观教育在理论教学、实践教学和校园文化建设上的成效;最后,探讨了新加坡高校共同价值观教育对我国高校社会主义核心价值观教育的启示,指出了完善我国高校社会主义核心价值观教育在理论教学、实践教学和校园文化建设的具体对策。