随着体育高考生人数的逐年递增,我国体育事业的发展也由此储备了大量的人力资源,满足了社会对体育人才的需求,促进了体育事业的蓬勃发展,同时也给我国体育事业的发展带来了希望。但是,近几年来,随着安徽省体育高考人数的逐年增加,各高校所招录的体育生源质量并没有得到相应的提高,反而在身体素质、文化课成绩等方面均出现了不同程度的下滑。通过对部分考生以及其体育指导教师的访谈中得知,在近几年的普通体育高考中,由于体育考生在生源质量、日常管理、师资配备、训练模式以及场地器材保障等方面存在一些问题,加之他们在日常的文化课学习和训练中不够科学、合理,从而导致他们在体育高考中不能取得理想成绩,直接影响高考成绩和质量。如何对他们考前的学习和训练进行科学的指导和管理已成为学校、家庭和社会所关注的重要问题。本文以安徽省体育高考生的学训现状为研究重点,分析我省体育高考生在日常学习和训练中存在的问题,以及出现这些问题的原因,试图针对这些问题提出相应对策,希望能够改善和提高体育高考生的文化素养和运动能力,提高生源质量,为高校输送更优秀的人才本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对安徽省普通体育高考生的文化课学习、体育训练、体育训练指导教师以及场地器材设施等方面进行了调查和分析,得出以下结论：1.安徽省普通体育高考生体育专业课成绩与文化课成绩的“不均衡”发展是影响安徽省体育考生高考成绩及录取的主要因素。2.安徽省普通体育高考生文化课水平与本年级组相比,中等偏下所占的比率相对较高。3.安徽省普通体育高考生在日常训练中,体育训练方式不合理,训练时间不充足,训练计划不完善,直接影响了训练效果。4.安徽省普通体育高考生在训练期间,由于没有处理好训练与文化课学习之间的关系,加之部分同学文化课基础薄弱,学习目标不明确,导致在高考中文化课成绩没有达到理想要求。5.体育训练指导教师学历层次偏低、年龄过于年轻、带队年限较短,训练经验不足,对体育考生成绩的提高具有一定的影响。6.学校和教师对体育考生重视和关怀不够,体育场地、器材的投入不能满足学生的训练需要,在一定程度上也影响了训练效果。