本稿以空间形容词「高い」和「低い」为研究对象,从认知语义学的观点出发,旨在探究「高い」和「低い」的基本意义到其他含义的意义扩展过程,在梳理清各个意义之间的关联性的基础上,对多义词的意义体系得到一个清晰的认知,希望能为日语学习者在学习多义空间形容词的过程中提供一定的参考。我们在认识外部世界的时候,常常以自身能够物理感知的“远近”、“高低”、“深浅”、“长短”、“大小”等空间概念为基础,去理解“感情”、“时间”、“密度”等抽象的、非空间的概念。这种认知的过程体现在空间形容词的多义性上。根据认知语义学,多义现象是人们通过认知手段,在词汇由基本义到派生义的扩张过程中,将人类的认知范畴化或者概念化的结果。关于「高い」的用法,除了表示“自下而上距离大”之外,还有“傲慢”、“有眼光”、“有名”(「鼻が高い」、「お目が高い」、「名が高い」)等多种特定的用法。目前,关于「高い」和「低い」的词义叙述多是以词典为主要参考,但词典中多数为条目的简单罗列,对各个含义之间的关联性并没有具体梳理。针对这一问题,本稿认为有必要从认知语义学的角度出发,对词汇的基本意义到其他意义的意义扩展过程进行系统性的把握。本稿基于以往的研究,从认知语义学的角度出发,通过词典调查和语料库研究,对空间形容词「高い」和「低い」进行了多义认知考察。为了探究「高い」和「低い」多个意义之间的关联性,本稿先分别认定了「高い」和「低い」的原型意义,然后运用比喻(隐喻、转喻)以及意象图式等的认知语义学理论,对「高い」和「低い」的意义扩展过程进行探究,弄清各个含义间的联系后,尝试构建了「高い」和「低い」的多义网络图,并从意义和使用两方面对「高い」和「低い」的非对称现象进行了考察。